Ensinando Artes Visuais

A entidade beneficente British Red Cross está lançando um jogo online cujo objetivo é conscientizar o jogador sobre os problemas enfrentados por vítimas de guerra. A meta do jogador é ajudar um menino ugandense a encontrar sua mãe. A Ong disse que este é o primeiro jogo de realidade virtual (Alternative Reality Game, ou ARG, na sigla em inglês) com fundo beneficente. Ele foi batizado de Traces of Hope (Sinais de Esperança, em tradução livre) e conduz o jogador em um tipo de caça ao tesouro onde, para ser bem-sucedido, ele precisa de ter faro de detetive. A aventura é situada no norte de Uganda, país africano onde, nos últimos 20 anos, dois milhões de pessoas foram forçadas a abandonar suas casas por causa de confrontos entre forças do governo e grupos rebeldes. Depois de chegar a um campo para refugiados chamado Hopetown, o menino Joseph, de 16 anos, tem 24 horas para encontrar um mensageiro da Cruz Vermelha que pode ter notícias sobre o paradeiro de sua mãe. O jogador se inscreve no g...

Turma de professores de artes visuais da manhã Turma de professores de artes visuais da tarde A equipe de ministrantes conversando sobre a Toy Arte e sua relação com os games A equipe de ministrantes conversando sobre a relevência e especificidades dos games nas aulas de Artes Visuais Professoras, que tinham resistência ou nunca tinham experimentado a interatividade dos games, jogando para, depois, responderem a pergunta: Por que jovens e adolescentes são tão atraídos por Games? Momento da confecção dos personagens baseados na Toy Art Personagem baseado na Toy Art em homenagem ao prof. Erinaldo Alves, elaborado pela profa. Rosângela Pacífico (vamos ver o que ele vai fazer depois na animação?) Apresentação dos personagens baseados na Toy Art, confeccionados por alguns professores(as) Algumas fotos dos momentos vivenciados no curso Explorando os videogames:ensinando artes visuais para adolescentes, realizado com o professorado de artes visuais da rede municipal de João Pessoa, no ...

O Cinema é uma otima abordagem para ser utilizada em sala de aula.Baseado na origem do cinema surgiram algumas propostas de trabalhos explorando o desenho em movimento, a fotografia em sequência e o vídeo, que veremos aos poucos por aqui: Animação Com algumas ferramentas simples como: paciência, máquina fotográfica digital, computador, alguns brinquedos ou bonecos modelados e muita criatividade; alunos das turmas dos 1º Anos do ensino médio da escola Sesquicentenário, construiram vídeos de animação como o Stop Motion (animação com massinha) nas aulas de arte com o processo da fotografia em sequência do movimento, dando vida a tudo que quisessem... Alguns vídeos: ''O desabrochar da Rosa'' Camilla / Clayton / Helenise / Izabele / Kerollyne / Priscila - 1º C ''Sementes Loucas'' Aniele Andrade / Anna Helena / Bruna Caroline / Cínara Honório / Gabriela Honório - 1º A ''O assalto'' Bianca Trentin / Bárbara / Palloma / Lennon / Jhulien - 1º D *O...

Identificadas e motivadas pelos desafios dos jogos, crianças e adolescentes acabam desenvolvendo o pensamento lógico Renata Cafardo É preciso mudar a antiga idéia que se tem de educação para entender o que diz o mexicano Guillermo Orozco, mestre e doutor em Educação pela Universidade Harvard. Para ele, crianças e adolescentes que jogam muito videogame e não saem da internet têm inteligência superior. Os jogos, diz, fazem com que eles aprendam a utilizar métodos científicos. É preciso descobrir as regras, trabalhar com hipóteses e achar soluções. “O jogo é estimulante e gratificante porque o desafio é permanente”, diz. Orozco, que é professor da Universidade de Guadalajara, afirma que o problema é que a maioria das pessoas ainda acredita que “educativo é apenas aquilo que se ensina”. “É preciso abandonar a ênfase no ensinamento e colocá-la na aprendizagem. Na internet, para buscar as coisas e clicar aqui ou ali tem de se tomar decisões. A criança aprende a pensar logicamente.” O educado...

Fábio Santana comenta sobre o livro a arte dos videogames de sua autoria... (Erinaldo Alves)

A exposição "Try again" mostra o trabalho de 30 artistas que exploram os conceitos de simulação, violência e risco em suas obras. Veja na reportagem da agência EFE Fonte: http://mais.uol.com.br/view/1575mnadmj5c/videogame-ganha-status-de-arte-em-exposicao-na-espanha-040262C8B123C6?types=A (Erinaldo Alves)

Imagem da instalação de Gabriel Braga, que fica em cartaz no Sesc Pinheiros de 13/11 a 2/12/2007. O projeto Cubo de Ensaio vai transformar o prédio do Sesc Pinheiros num espaço de experimentação artística, com quatro projetos que apresentam processos de criação em arte contemporânea. O artista plástico Gabriel Braga integra o Cubo com oficinas e a instalação A Gente Olha para o Outro do Lugar em que a Gente Está. Por meio de recursos multimídia, o espectador pode participar de uma espécie de roteiro interativo. Na entrevista abaixo, Braga fala sobre o trabalho e suas influências: Como surgiu o A Gente Olha para o Outro do Lugar em que a Gente Está? É um trabalho inédito. Eu já tinha esse projeto faz tempo, mas como ele envolve ator, filmagem em estúdio, enfim, uma infra-estrutura muito grande, eu, como artista plástico, nunca consegui fazer. No início do ano eu recebi o PAC (Plano e Ação Cultural) da Secretaria do Estado da Cultura e aí pude realizar o projeto. Montei mas nunca conseg...

Sala ou instalação com o “tema” do Super Mario Fonte: http://www.circoarmado.com.br/haznos/sala-tema-super-mario/

Lançamento da nova versão do badalado GTA reabre a discussão em torno das más influências dos videogames O lançamento mundial do polêmico Grand Theft Auto IV (Grande Roubo de Carro) repõe um tema: o dos efeitos dos videogames violentos na formação das crianças. Trata-se de medir o alcance educacional do acesso de menores de idade a um universo que mistura o lúdico com o bêabá do crime. Acham que SIM Em suas 60 horas de jogo, o Grand Theft Auto IV conta a história de Niko Bellic, imigrante sérvio que chega ilegalmente a Liberty City, recriação de Nova York, e se envolve com o mundo do crime. Para ganhar a vida rouba carros, briga nas ruas e mata pessoas. Nos Estados Unidos recebeu a classifi cação “M”, para maiores de 17 anos, a máxima possível para a Comissão de Classifi cação de Softwares Eletrônicos, destaca o jornal Boston Herald. “Esses jogos podem ser perigosos se não forem manejados com responsabilidade”, escreve Craig Silliphant no blog News Talk 650. “Da mesma forma que você nã...

outra versão da história dos video games

Continuação da história dos video games...

Muito interessante este vídeo sobre a história dos video games. Bem didático!!!

Este vídeo traz uma palestra muito interessante sobre Gamearte. Trata-se de um conceito novo que precisa ser melhor compreendido nas aulas de artes visuais. Recomendo que seja assistido na íntegra. Muito interessante!!!

O que as crianças aprendem com a cultura visual no dia-a-dia? Elas imitam o que vêem? Vamos propor um exercício de compreensão crítica da cultura visual baseada nos videogames, nos quadrinhos e nas imagens da TV, que estão no cotidiano de seus alunos, assim como o tema violência. A imagem que vamos estudar foi feita especialmente para esse exercício pelo designer Pedro Broering, mas personagens semelhantes podem ter sido vistos em notícias sobre a guerra no Iraque ou sobre a violência nas ruas das grandes cidades. Ela está na mídia e na vida dos estudantes. Aparentemente ingênua, está presente nas horas de lazer das crianças e dos jovens, sem que seja dado o devido valor formativo e informativo a elas. Na era da comunicação e da informação vemos a proliferação de variadas técnicas de divulgação de imagens. A escola e o ensino de arte precisam ficar atentos ao impacto provocado por jogos de videogames, televisão e fotografias de revistas e jornais. São cenas que constróem visões sobre a...

Vejam essa versão encenada por jovens simulando jogos de computador. Penso que a análise de games são muito pertinentes nas aulas de artes visuais porque fazem parte dos seus interesses e influenciam suas brincadeiras e outras formas de atuação...