Ensinando Artes Visuais

Uma divertida alteração na faixa de pedestres, em uma rua de Porto Alegre (RS), estimula polêmica e reflexões. Para José Francisco Alves, a ação que transformou o sinal de trânsito está inserida em uma sofisticada linguagem de inserções artístico-políticas. O mês de maio trouxe um inusitado acontecimento no conturbado espaço urbano porto-alegrense: uma divertida alteração na faixa de pedestres da rua dos Andradas, esquina com Senhor do Passos. Naquele sinal de trânsito, foram pintadas delgadas faixas brancas, por entre as já existentes, e inseridos alguns números com estêncil; dessa forma, transformou-se a faixa numa das imagens mais presentes da atualidade, o código de barras. A ocorrência chamou a atenção de muitos transeuntes e logo se tornou uma sensação, chegando aos ouvidos da "comunidade artística". Como conseqüência, virou notícia de repercussão nacional. Instaurada a polêmica, pelas autoridades de trânsito prevaleceu o pragmatismo, sendo a ação classificada como ...

Isso é que é campanha de pré-lançamento! O vídeo que mostra o livro ABC-3D, da designer francesa Marion Bataille, já está com quase 300 mil acessos no YouTube. Ao virar as páginas, as letras surgem e se movimentam, abrindo dobraduras com encaixes perfeitos. O livro será lançado em outubro nos EUA e custará US$ 20. Fonte: http://www.pavablog.blogspot.com/

Autoras: Cristina Cinto Araujo Pedroso e Tárcia Regina da Silveira Dias RESUMO : A Educação dos alunos com surdez tem sido discutida apenas por ouvintes sem considerar a opinião dos surdos sobre o assunto. Os resultados dessa prática não têm sido satisfatórios. O presente estudo, ao contrário, busca discutir relatos de surdos sobre o seu processo de escolarização, mostrando a importância de ouvi-los para garantir propostas curriculares mais apropriadas às suas necessidades e especificidades, principalmente lingüísticas e culturais. Revela, com base nesses relatos, o valor da participação desses sujeitos na definição de suas vidas, principalmente, quanto aos aspectos relacionados à escola. ABSTRACT : The education of students incapable of hearing has been discussed only by the hearers without taking into consideration the opinion of deaf students about the topic. The results of this practice have been unsatisfactory. The present study, on the contrary, aims at discussing accounts of dea...

Autoria: Madalena Aparecida Silva Francelin* e Telma Flores Genaro Motti** O aluno com deficiência auditiva Um aspecto a ser comentado é a classificação da pessoa com necessidade especial, passível de crítica por levar ao rótulo que tem a deficiência como uma desvantagem, um desvio da norma, ocasionando segregação e marginalização. Na perspectiva da inclusão, esse problema deixa de existir, pois todos estão sob o princípio da igualdade. Mas é inegável que cada aluno tem a sua própria história composta pelo seu ambiente familiar, social, econômico, emocional, além das suas condições orgânicas. Especialmente na deficiência auditiva, a "história" do aluno precisa ser conhecida para ser melhor aproveitada. Mais do que isso, é determinante quanto ao tipo de escola e recursos que podem proporcionar seu melhor aproveitamento. Couto-Lenzi (1997) expõe muito claramente a condição do indivíduo com deficiência auditiva. Sua única limitação seria na percepção dos sons, que pode afetá-lo ...

Autoria: Patrícia Luiza Ferreira Pinto Resumo: Os conceitos de Surdez no que refere à diferença e à deficiência, o etnocentrismo da tradição oralista, as Identidades Surdas, o multiculturalismo são pontos relevantes neste trabalho. O enfoque deste trabalho é a Identidade Cultural Surda dentro do contexto multicultural, perpassando as várias fases da História dos Surdos, no contexto do Oralismo, nas relações sociais, na sua trajetória para romper a homogeneidade, aos momentos atuais e desafios na educação. "Somos notavelmente ignorantes a respeito da surdez, muito mais ignorantes do que um homem instruído teria sido em 1886 ou 1786. Ignorantes e indiferentes(...). Eu nada sabia a respeito da situação dos surdos, nem imaginava que ela pudesse lançar luz sobre tantos domínios, sobretudo o domínio da língua. Fiquei pasmo com o que aprendi sobre a história das pessoas surdas e os extraordinários desafios (lingüísticos) que elas enfrentam, e pasmo também ao tomar conhecimento de uma lín...