Ensinando Artes Visuais

O que as crianças aprendem com a cultura visual no dia-a-dia? Elas imitam o que vêem? Vamos propor um exercício de compreensão crítica da cultura visual baseada nos videogames, nos quadrinhos e nas imagens da TV, que estão no cotidiano de seus alunos, assim como o tema violência. A imagem que vamos estudar foi feita especialmente para esse exercício pelo designer Pedro Broering, mas personagens semelhantes podem ter sido vistos em notícias sobre a guerra no Iraque ou sobre a violência nas ruas das grandes cidades. Ela está na mídia e na vida dos estudantes. Aparentemente ingênua, está presente nas horas de lazer das crianças e dos jovens, sem que seja dado o devido valor formativo e informativo a elas. Na era da comunicação e da informação vemos a proliferação de variadas técnicas de divulgação de imagens. A escola e o ensino de arte precisam ficar atentos ao impacto provocado por jogos de videogames, televisão e fotografias de revistas e jornais. São cenas que constróem visões sobre a...

Bombardeio de imagens Os padrões de beleza, decorrentes em princípio da busca pelo parceiro mais adequado à propagação da herança genética, vêm sofrendo há milênios a influência da cultura. Segundo os estudiosos do assunto, o desejo de diferenciação social tem um papel de enorme importância na definição do que é belo: quanto mais afastado dos estratos subordinados e mais próximo das elites, mais bonito se é. "A polaridade, no caso da beleza corporal, enraíza-se em uma profunda rede de exclusões. Inacessível à maioria, o belo é um signo de distinção social para poucos", afirma a historiadora Maria Angélica Soler, da PUC de São Paulo. A história da beleza no Brasil oferece bons exemplos. No final do século XIX, mulheres com a compleição roliça de dona Domitila de Castro, a marquesa de Santos que enlouqueceu dom Pedro I de paixão, estavam longe de ser consideradas fora do padrão. Ao contrário. Corpos cheios, braços roliços e seios fartos, cobertos por uma macia camada adiposa, e...